南陽工業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)群

    南陽工業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)群南陽工業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)群包含機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、汽車運用與維修三個專業(yè)。機電技術(shù)應用專業(yè)群現(xiàn)有專業(yè)教師51人，其中高級講師23名，雙師型教師40人，省級名師3名，南陽市學術(shù)帶頭人8名，在校生2313人。專業(yè)群實驗實訓設(shè)備先進，擁有先進的機加工實習工廠、現(xiàn)代制造實訓中心（下設(shè)機電一體化實訓室、工業(yè)機器人實訓室）、汽車修理綜合實訓中心、數(shù)控一體化、數(shù)控加工與維修仿真、CAD/CAM、數(shù)控加工綜合中心、公差配合與技術(shù)測量、模具拆裝、機床夾具陳列、維修電工、電氣安裝與維修、機電一體化、電工電子、工業(yè)自動化、PLC、液壓與氣壓傳動、鉗工、焊工、汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電器、汽車電控發(fā)動機、汽車空調(diào)、汽車仿真模擬拆裝與維修和新能源汽車實訓室等40余個校內(nèi)技能實訓室。并與鄭州宇通公司、鴻準模具公司、上海厚載智能科技有限公司、南陽二機石油裝備（集團）有限公司、南陽市天和機械有限公司等大中型企業(yè)合作，建立了多個校外實訓基地，為學生實踐實訓創(chuàng)造了良好的條件。

工業(yè)機器人實訓室

　　按照“基礎(chǔ)相通、技術(shù)相近、崗位相關(guān)、資源共享、核心引領(lǐng)”的原則，以機電技術(shù)應用專業(yè)為領(lǐng)先，面向智能裝備裝調(diào)技術(shù)；數(shù)控技術(shù)專業(yè)為特色，面向高端加工技術(shù)；汽車運用與維修專業(yè)為支撐，面向智能生產(chǎn)線控制技術(shù)，構(gòu)建機電技術(shù)應用專業(yè)群。群內(nèi)各專業(yè)基于先進加工制造技術(shù)、設(shè)備控制技術(shù)，構(gòu)建了專業(yè)群機械設(shè)計、機械制圖等共享專業(yè)課程；基于相同產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)就業(yè)單位，與格力電器共建了格力機電班、格力數(shù)控班，與上海厚載智能科技有限公司共建工業(yè)機器人班，與鄭州宇通客車公司共建宇通客車班，與比亞迪共建比亞迪汽車營銷班；基于掌握相近的結(jié)構(gòu)原理，共享專兼職師資；以機電技術(shù)應用專業(yè)群為引領(lǐng)，集合資源，集群發(fā)展，群內(nèi)各專業(yè)之間分工協(xié)作、優(yōu)勢互補、形成合力的專業(yè)人才培養(yǎng)格局，最大限度地滿足智能制造裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的需求；以“基礎(chǔ)共享、核心分立、拓展互選”為指導思想，構(gòu)建專業(yè)群知識技能體系、課程體系。

工業(yè)機器人

　　圍繞先進制造技術(shù)、智能控制技術(shù)和機械與汽車維修技術(shù)的發(fā)展方向，按照基礎(chǔ)實訓、技能培訓、綜合實訓、競賽實訓多個層次，專業(yè)群現(xiàn)形成了一批集推進“1+X證書”試點工作、職業(yè)技能實操訓練、職業(yè)技能培訓與資格證書考核、承辦南陽市中職技能大賽于一體，對接企業(yè)生產(chǎn)實際場景的高水平專業(yè)群實訓基地。

機加工實習車間

　　機電技術(shù)應用專業(yè)根據(jù)南陽機電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新特點，確立本專業(yè)的培養(yǎng)目標是面向機電裝備制造、機械加工、輕工、家電及電子制造、自動化生產(chǎn)設(shè)備、汽車及零部件制造、石油裝備制造、筑路裝備制造等行業(yè)，培養(yǎng)具有較強實踐能力，能在生產(chǎn)和服務一線從事機電產(chǎn)品生產(chǎn)、操作、安裝調(diào)試、維護和維修等工作，具有良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、行為規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)中等技能人才。構(gòu)建“前校后廠、產(chǎn)教合一”的人才培養(yǎng)模式。該專業(yè)以校內(nèi)現(xiàn)有的實訓設(shè)施為基礎(chǔ)，建成有一個能體現(xiàn)真實職業(yè)環(huán)境的代工生產(chǎn)車間，引入了南陽紅陽鍛壓有限公司和南陽天和機械有限公司的企業(yè)生產(chǎn)任務，將學習任務與生產(chǎn)任務關(guān)聯(lián)，將教學環(huán)境、教學過程與生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)過程對接，在教學過程中全方位模擬、展現(xiàn)生產(chǎn)的真實過程，使學生學習的過程就是生產(chǎn)的過程，學習的內(nèi)容就是如何開展工作，實現(xiàn)了教學與就業(yè)的“零距離”對接。

數(shù)控加工綜合中心

　　數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)在實訓基地建設(shè)方面，已形成較為完善的校內(nèi)實驗實訓體系，建立了較為完善的產(chǎn)學研合作機制。建立了校內(nèi)實訓基地的管理制度及激勵政策，保證生產(chǎn)和學生校內(nèi)實習實訓。在深入的企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上按照“做中學、學中做”的模式，將理論教學與實踐教學融為一體，將小型具有加工能力的小型數(shù)控車床、數(shù)控銑床引進教室，構(gòu)建工學一體化專業(yè)教室，讓學生在（模擬）工作中實現(xiàn)學習，形成“學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”的“工學結(jié)合、理實一體”的人才培養(yǎng)模式，為南陽市當?shù)嘏囵B(yǎng)了大批數(shù)控應用綜合技能型人才。

機電一體化實訓室

　　汽車運用與維修專業(yè)依托雄厚的師資力量、完善的實訓場地與儀器設(shè)備、強大的校園網(wǎng)絡(luò)化信息化教學平臺，面向汽車維修與制造行業(yè)，制定了“校企合作、工學交替、能力遞進”的人才培養(yǎng)方案；建立了以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；專業(yè)建設(shè)過程中，不斷深化教學改革，把全員化技能培訓、各級職業(yè)技能大賽及“1+X證書”考核等與教學內(nèi)容相結(jié)合，不斷提高學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；人才培養(yǎng)實施校企共育，通過與鄭州宇通公司等優(yōu)秀企業(yè)合作、設(shè)立訂單班等形式，廣泛開展校企合作、工學結(jié)合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離接軌。

數(shù)車一體化實訓室

　　專業(yè)群成績顯著，近三年來專業(yè)群累計獲得河南省中等職業(yè)教育技能競賽一等獎 17個、二等獎31個、三等獎 37個，市級競賽獎勵100余個。為推進1+X證書制度試點工作，專業(yè)群2021年完成了工業(yè)機器人編程初級證書20人理論考試、汽車電子電氣與空調(diào)舒適系統(tǒng)技術(shù)初級證書20人的考核任務。

電氣安裝與維修實訓室

　　利用專業(yè)群的教學優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、設(shè)備儀器優(yōu)勢，積極承擔社會培訓任務，服務區(qū)域經(jīng)濟。在2008年至2011年期間，圓滿完成700名南陽市中職學校教育技術(shù)培訓任務；2012年至2017年，承擔了南陽市中職學校骨干教師培訓任務，完成了120多名南陽市中職學校汽修專業(yè)省級骨干教師培訓；2013年以來，先后開展了“萬路通班”汽車維修工企業(yè)職工培訓、庫區(qū)移民勞動力轉(zhuǎn)移培訓、雨露計劃勞動力轉(zhuǎn)移培訓、退伍士兵創(chuàng)業(yè)技能培訓、汽車駕駛員、電工、焊工等培訓工作，為社會培訓了大量技能型人才，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、退伍士兵創(chuàng)業(yè)提供了支持和幫助。

汽車修理綜合實訓中心

　　近三年為南陽市完成技能培訓8000余人次。2022年承擔南陽市3800人次技能培訓，2700人次職業(yè)資格登記證書的考核，400人次1+X證書的考核任務，為南陽地方經(jīng)濟的發(fā)展做出了突出的貢獻。