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南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校:開(kāi)設(shè)特色專業(yè) 滿足市場(chǎng)需求
來(lái)源:本站 作者:匿名 發(fā)布:2017/10/8 欄目:學(xué)校新聞 點(diǎn)擊:1976
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南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校針對(duì)職業(yè)教育特點(diǎn),不斷深化教學(xué)改革,深入推進(jìn)“在做中學(xué),在學(xué)中做”的人才培養(yǎng)模式,開(kāi)設(shè)特色專業(yè),開(kāi)展校企合作,實(shí)現(xiàn)招生與就業(yè)無(wú)縫銜接的良性循環(huán),學(xué)生畢業(yè)后深受用工單位青睞。
學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求,開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等22個(gè)特色專業(yè),其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校把設(shè)備搬進(jìn)教室,把教室移到車間,全面打造“項(xiàng)目引領(lǐng),任務(wù)驅(qū)動(dòng),行動(dòng)引導(dǎo),理實(shí)一體”的教學(xué)環(huán)境,深入推進(jìn)“在做中學(xué),在學(xué)中做”的人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)力推行“五合一”教學(xué)組織形式,大力倡導(dǎo)“車間與教室合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、理論與實(shí)踐合一”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。深入構(gòu)建“七位一體”教學(xué)管理模式,將教學(xué)環(huán)節(jié)的七項(xiàng)基本內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì),點(diǎn)面結(jié)合、整體推進(jìn)。不斷完善“以賽促學(xué),以賽促訓(xùn)”實(shí)訓(xùn)機(jī)制,深入開(kāi)展全校性技能競(jìng)賽活動(dòng),極力推動(dòng)學(xué)生技能水平持續(xù)提高,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)變成就業(yè)有技能、轉(zhuǎn)崗有可能、創(chuàng)業(yè)有潛能的“三有”學(xué)生,為南陽(yáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。(劉紀(jì)暉 石新文)
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