教職成廳函〔2014〕16號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、人力資源社會保障廳（局）、財政廳（局），各計劃單列市教育局、人力資源社會保障局、財政局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、人力資源社會保障局、財務局：
根據(jù)《教育部 人力資源和社會保障部 財政部關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成〔2010〕9號）、《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法》（教職成〔2011〕7號）、《教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關于做好“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”檢查驗收工作的通知》（教職成廳函〔2013〕5號）等文件精神，在學�？偨Y自查、省級驗收檢查的基礎上，教育部、人力資源社會保障部、財政部組織專家對首批項目學校進行了綜合評議和現(xiàn)場抽查。在綜合考慮省級驗收情況和專家組意見的基礎上，經(jīng)研究決定，251所項目學校通過驗收，正式確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”，另外18所項目學校暫緩通過驗收、7所學校未通過驗收（名單請見附件）。同時，通知要求如下：
一、各地教育、人力資源社會保障、財政部門和學校舉辦者要充分發(fā)揮“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”的示范引領作用，加強工作統(tǒng)籌規(guī)劃，積極挖掘和推廣項目建設取得的成果，指導和支持項目學校進一步深化改革、加強“后示范”建設。要以此為重要抓手，健全職業(yè)教育管理制度和標準，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，優(yōu)化中等職業(yè)教育布局和專業(yè)結構，明確發(fā)展定位，突出辦學特色，提高辦學質(zhì)量，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，增強服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力與水平。
二、通過驗收的項目學校要繼續(xù)提煉和拓展建設成果，充分利用項目建設中形成的成果和經(jīng)驗，創(chuàng)新辦學機制和內(nèi)部管理體制，帶動學校各個專業(yè)、各個環(huán)節(jié)辦學和管理水平的提升，著力打造職業(yè)教育品牌；要按照加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，在中高職銜接、產(chǎn)教融合與校企合作、集團化辦學等方面主動先行先試，積極承擔國家和地方的改革任務，為探索完善現(xiàn)代職業(yè)教育基本制度和辦學模式創(chuàng)造經(jīng)驗；要充分發(fā)揮輻射引領作用，積極通過多種形式深入開展校際合作，特別是要加大對薄弱學校的幫扶，推動優(yōu)質(zhì)資源跨學校、跨區(qū)域共享，達到示范建設以點帶面的效果。為確保項目建設成效的持續(xù)提升，中央三部門將對項目學校辦學情況進行后續(xù)跟蹤監(jiān)測，各學校要按要求填報相關數(shù)據(jù)。
三、暫緩通過的項目學校，要對照項目立項時中央三部門批復的建設方案、任務書和本次驗收檢查專家組反饋的意見，認真進行整改，加快推進項目建設，提高項目實施質(zhì)量。根據(jù)項目管理和驗收辦法，相關省份須在應結項時間（2013年7月25日）截止后兩年內(nèi)重新提出驗收申請，每所學校僅限申請一次，原則上與第二批項目學校驗收同期進行。項目整改期間，項目學校不得申請中央財政支持的其他項目。
四、吉林航空工程學校等七所學校項目建設不符合要求，未通過驗收，根據(jù)教職成〔2011〕7號文件精神，取消示范校資格，不予掛牌。
五、各地要加強對第二、三批項目學校的建設指導，強化統(tǒng)籌推進，明確責任要求，確保按時完成任務。
附件：國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃第一批項目學校驗收結果
教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 財政部辦公廳
附件：
國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃
